入职培训一对一导师制度

2022-10-20T07:10:06+00:00

新员工培训导师制管理规定 MBA智库文档

2014年1月3日导师制实施对象： 1公司各部门新入职员工、新转岗员工； 2对分公司操作工、临时工或离退休返聘人员不设导师。三、导师制实施办法人力资源部建立了通用的新员工入司培训课程体系。新入职员工在完成了人力资源部组织的公司级通识教育后，分配至所在部门，开 2022年6月30日新员工入职培训管理制度篇4 条：入职培训的目的 1、使新入职员工熟悉和了解公司基本情况、相关部门工作流程及各项制度政策，增强对企业的认同感和归属感。 2、新员工入职培训管理制度（通用8篇）2020年9月23日负责对入职导师进行不定期的培训评优及表彰新员工入职导师制度章总则条目的为建立公司系统的人才培养模式促进新员工对岗位胜任能力的提升使新员工能快速融新员工入职导师制度docx原创力文档2017年6月29日 “导师制”无疑是最合适的。第二，“导师制”鼓励长期的“一对一”的支持性关系。 “导师制”采用“一对一”的指导方式，因此，特别适合解决员工职业生涯发展进程中产生的各种你们都在用的导师制，看看他们怎么做

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2016年12月21日导师制实施方法：（一）导师部分：1、公司某岗位有新进员工时，应由该岗位所在部门负责人，根据岗位情况从本部门骨干中确定符合任职条件的导师，报公司人力资源部新员工入职导师制度一、目的：为了使新员工快速融入组织，掌握岗位从业技能，缩短成长周期，顺利进入角色为业务创造价值，公司为新员工配备入职导师。故制定本制度以保证本项工新员工入职导师制最新版百度文库2020年4月19日现在很多公司都是导师制度，可以利用年轻人多出来的时间来对冲培训时间，节约公司的成本。这种制度对于公司和职场新人来说是很好的，其实对于导师本人来说也很好聊一聊大公司的导师制度知乎2020年8月11日八、导师制度的组织管理:1、新员工导师制度是公司培讪体系的重要组成部分，人力资源部负责新员工导师的统一管理。 2、人力资源部和部门共同负责导师的资格审核，新员工入职导师方案豆丁网

如何解释「导师制（Mentorship）」？它对员工培养有什么

2019年5月9日入职周建议 mentee 每天结束工作后发邮件给 mentor, 邮件内容包括当天工作总结、个人感受以及所需资源和支持等，一方面观察 mentee 逻辑和工作习惯，同时也在培养 2020年11月5日 21 公司培训对新人来说，入职培训的步应从对公司整体了解开始，作为培训的层，公司级培训可激发新员工的学习和工作热情，这也是公司表示诚意、尊重和开放新员工入职培训计划方案内容有哪些？知乎新员工入职导师制度一、目的：为了使新员工快速融入组织，掌握岗位从业技能，缩短成长周期，顺利进入角色为业务创造价值，公司为新员工配备入职导师。故制定本制度以保证本项工作在各部门有效开展、统一规范执行。二、适用范围：本办法适用于公司总部及各子、分公司；公司管理层、空缺岗位直接上级、间接上级、人力资源部员工承担招聘和团队建设的职责，不适新员工入职导师制最新版百度文库公司新员工入职导师制新员工入职导师制一、目的及价值为使新员工快速融入组织，掌握岗位从业技能，缩短成长周期，顺利进入角色为业务创造价值，公司为新员工配备入职导师。故制定本制度以保证本项工作在各业务线有效开展、统一规范执行。二公司新员工入职导师制docx全文可读

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实行一对一导师制，每位导师原则上每次只能带一位学员。第十二条制订辅导计划辅导期初，导师与学员进行面谈，根据学员的岗位工作要求及员工特点制订辅导计划，并提交学员直接上级进行确认，报人力资源部备案。辅导计划中每月的辅导及关注的内容不得少于 2 项。在辅导过程中，可根据学员的实际情况，对辅导计划进行修订，修订后的辅导计划仍需学员直接上级进行新员工“导师制”培训实施办法docx,PAGE PAGE 1 新员工“导师制”培训实施办法一、新员工导师制实施背景与意义成立以来，业务突飞猛进，业绩也蒸蒸日上。在快速发展的过程中，我们对人才的需求也不断增加。公司以“文化认同、团结协助、选贤用能、成就员工”的人才理念，大力引进高素质新员工“导师制”培训实施办法docx原创力文档导师制实施方法：（一）导师部分：1、公司某岗位有新进员工时，应由该岗位所在部门负责人，根据岗位情况从本部门骨干中确定符合任职条件的导师，报公司人力资源部。 2、人力资源部对导师任职资格进行确认，由人力资源部确定的相关人员对导师进行培训，让导师了解公司新进管辅人员导师制度的规定和工作方法。 3、新进管辅人员参加完入职培训进入部门后，新员工导师管理制度豆丁网一、导师的责任和义务： 1、在工作上给予指导和支持； 2、对新员工试用期内《必修课》学习情况进行跟踪； 3、在思想上给予引导，帮助新员工快速成长； 5、导师对新员工（徒弟）转正有建议权； 6、导师有义务定期制定辅导计划并督促完成。二、新员工（徒弟）的责任和义务： 1、认真完成导师安排的辅导计划，争取尽快胜任岗位工作； 2、用心学习，提升工作技导师制管理办法 MBA智库文档

从“导师”到“师父”——中国文化背景下的企业师徒制建设Journal

导师制强调导师和新员工之间一对一的个体联系，两人的互动主要是专业技能领域的知识交换，导师通过给予新员工及时指导，缩短新员工的学习曲线。同时，导师通常有明确的任期，任期结束后，双方恢复到同事关系。管理学研究表明，一个运作良好的导师制体系，会给企业带来组织沟通改善、生产效率提升等有益结果。和许多其他西方企业管理实践一样，导师制被 1、储备干部在职培养期间，其导师必须对其工作态度、表现、工作任务完成情况与知识、技能掌握情况进行记录、评定（附表：《储备干部工作记录跟踪表》）。 2、集团人力资源部每个月末须对导师的培养效果以及储备干部的能力和业绩提升进行定期访谈，并针对员工投诉或涉及储备干部的各类事故等特殊情况随时进行调查、访谈，了解导师、储备干部以及与导师、储储备干部“导师与教练”双师制培养模式资源部人力网易订阅培训管理制度培训管理制度篇(一):新员工培训管理制度范本导语：为提升新进员工的综合素质，任何单位对于新入职员工都会进行相应的培训，如何对于新员工进行培训管理呢？以下是小编为大家精心整理的新员工培训管理制度范本，欢送大家参考！章总培训管理制度百度文库年轻的新入职教师，更喜欢以开发者、参与者，而非旁观者的身份参与活动。所以，培训一改教师被动参训的身份，组建体系化团队，明晰了从班长到组长、组员各自的职责。从活动的通知、主持、报到，到与专家的对话，与基地园教师的交流，与导师的线上共读等一系列活动，都放手由新教师主导和组织。新教师从参训对象，转变为培训的协助组织者和开发者。如新教师培训，变“要我培”为“我要培”腾讯新闻

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新员工入职导师制度一、目的：为了使新员工快速融入组织，掌握岗位从业技能，缩短成长周期，顺利进入角色为业务创造价值，公司为新员工配备入职导师。故制定本制度以保证本项工作在各部门有效开展、统一规范执行。二、适用范围：本办法适用于公司总部及各子、分公司；公司管理层、空缺岗位直接上级、间接上级、人力资源部员工承担招聘和团队建设的职责，不适实行一对一导师制，每位导师原则上每次只能带一位学员。第十二条制订辅导计划辅导期初，导师与学员进行面谈，根据学员的岗位工作要求及员工特点制订辅导计划，并提交学员直接上级进行确认，报人力资源部备案。辅导计划中每月的辅导及关注的内容不得少于 2 项。在辅导过程中，可根据学员的实际情况，对辅导计划进行修订，修订后的辅导计划仍需学员直接上级进行 (完整版)导师制度管理办法百度文库 3、新进管辅人员参加完入职培训进入部门后，由部门负责人为新进管辅人员指定导师，导师与新进管辅人员签订《一对一师带徒协议》。（见附件二） 4、导师根据所带徒弟的具体情况，设定辅导期内的培养计划，填写《新进管辅人员培养计划表》（见附件三），并由人力资源入职培训一对一导师制度, 新员工导师管理制度(汇编)doc,word格式文档专业整理新进管辅人员导师管理制度为了帮助、指导新入职员工熟悉和认同公司企业文化，不断提升专业岗位技能水平，促进企业健康、快速发展。保证各位导师在辅导期内实现对徒弟的有效、成功培养，特制订新进管辅人员导师管理新员工导师管理制度(汇编)doc

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导师在新员工入职一周内，制订《新员工辅导计划表》,并提交直接上级和人力资源部。因导师工作变动，或出差超过一个月等，导师及时通知部门经理更换新的导师，并报人力资源部备案。新导师应在一周内确定是否有必要对原辅导计划进行调整。新员工辅导计划主要内容包括： ??? a文化、业务学习； ??? b指定学习资料和文档； ??? c定期沟通、了解员工任职状新员工导师管理制度新进管辅人员导师管理制度为了帮助、指导新入职员工熟悉和认同公司企业文化，不断提升专业岗位技能水平，促进企业健康、快速发展。保证各位导师在辅导期内实现对徒弟的有效、成功培养，特制订新进管辅人员导师管理制度。一新员工导师管理制度豆丁网导师制强调导师和新员工之间一对一的个体联系，两人的互动主要是专业技能领域的知识交换，导师通过给予新员工及时指导，缩短新员工的学习曲线。同时，导师通常有明确的任期，任期结束后，双方恢复到同事关系。管理学研究表明，一个运作良好的导师制体系，会给企业带来组织沟通改善、生产效率提升等有益结果。和许多其他西方企业管理实践一样，导师制被从“导师”到“师父”——中国文化背景下的企业师徒制建设Journal 1、储备干部在职培养期间，其导师必须对其工作态度、表现、工作任务完成情况与知识、技能掌握情况进行记录、评定（附表：《储备干部工作记录跟踪表》）。 2、集团人力资源部每个月末须对导师的培养效果以及储备干部的能力和业绩提升进行定期访谈，并针对员工投诉或涉及储备干部的各类事故等特殊情况随时进行调查、访谈，了解导师、储备干部以及与导师、储储备干部“导师与教练”双师制培养模式资源部人力网易订阅

新教师培训，变“要我培”为“我要培”腾讯新闻

年轻的新入职教师，更喜欢以开发者、参与者，而非旁观者的身份参与活动。所以，培训一改教师被动参训的身份，组建体系化团队，明晰了从班长到组长、组员各自的职责。从活动的通知、主持、报到，到与专家的对话，与基地园教师的交流，与导师的线上共读等一系列活动，都放手由新教师主导和组织。新教师从参训对象，转变为培训的协助组织者和开发者。如一、导师职责 1、要有明确的培训目标，制定严格周密的传授计划。要确定徒弟缺什么，自己教什么，对培训措施如何检查、督促、落实有具体安排； 2、要有计划、有目的地在实践中锻炼徒弟。在工作中提问题、压担子，鼓励自主解决问题，使徒弟在实践中提高； 3、要在工作中教育和引导徒弟遵守各项规章制度，坚持安全文明生产，争当安全模范； 4、要关心爱护徒新入职员工“一对一传帮带”管理工作制度豆丁网